REFERENCIAS | Portafolio D.E.

HABILIDADES DE PENSAMIENTO

Docente: Dra. Carmen Zareth Castillo Negrin

Referencia del Docente: Castillo, C. (2022, 11 de enero). Blog de Actuación Académica. Recuperado de https://dracarmencastillon.wixsite.com/pevi

Araoz Robles, María Edith., et. Al. (2008). Estrategias para aprender a aprender. Pearson. Carrillo, A. (2019). Pensamiento creativo: características y maneras de potenciarlo. Psicología y Mente: https://psicologiaymente.com/inteligencia/pensamientocreativoCastillo

Negrín, C. Z. (s.f.). Pensamiento creativo [Diapositivas de PowerPoint]. Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.

Zapata, Carlos M.; Mesa, Jhon E. Los modelos de diálogo y sus aplicaciones en sistemas de diálogo hombre- máquina: revisión de la literatura Dyna, vol. 76, núm. 160, diciembre, 2009, pp. 305-315 Universidad Nacional de Colombia. Medellín, Colombia

Meneses A., Alejandra. La conversación como interacción social Onomázein, núm. 7, 2002, pp. 435- 447 pontificia Universidad Católica de Chile Santiago, Chile

Sánchez, Margarita (2009). Desarrollo de habilidades del pensamiento. Procesos básicos del pensamiento. México. Trillas.

Sánchez, Margarita (2009). Desarrollo de habilidades del pensamiento. Razonamientos Verbal y Solución de Problemas. México. Trillas.

Meneses A., Alejandra. La conversación como interacción social Onomázein, núm. 7, 2002, pp. 435- 447 pontificia Universidad Católica de Chile Santiago, Chile

Referencias de video:

CÓMO EXPONER EN CLASE - Consejos para hablar en público Desarrollo de habilidades de observación: https://www.youtube.com/watch?v=6sp8l1kK7Es&t=17s

Como comparar y relacionar: https://youtu.be/9A1BNhhg_9s?si=vlK85qg3NhZFLyMg

De Bono, E. (1993). El pensamiento lateral: Manual de creatividad . Paidós. Este libro aborda técnicas para pensar de manera creativa y desarrollar habilidades de resolución de problemas mediante el pensamiento lateral.

Paul, R. y Elder, L. (2014). Pensamiento crítico: herramientas para hacerse cargo de su vida profesional y personal (2ª ed.). Pearson.
Un recurso clave para entender cómo aplicar el pensamiento crítico en diversas áreas de la vida.

Bloom, BS, Engelhart, MD, Furst, EJ, Hill, WH y Krathwohl, DR (1956). Taxonomía de los objetivos de la educación: La clasificación de las metas educativas . Longman.
Este texto clásico ofrece una guía para entender los niveles de aprendizaje y su relación con el desarrollo de habilidades del pensamiento.

Lipman, M. (2002). Pensamiento complejo y educación . Ediciones de la Torre.
Explora cómo fomentar habilidades de pensamiento crítico y creativo en el contexto educativo.

Halpern, DF (2014). Pensamiento y conocimiento: una introducción al pensamiento crítico (5ª ed.). Prensa de Psicología.
Una guía completa sobre el desarrollo del pensamiento crítico, que incluye ejercicios prácticos y fundamentos teóricos.

Costa, AL y Kallick, B. (2008). Aprender y liderar con hábitos mentales: 16 características esenciales para el éxito . ASCD.
Este libro identifica y desarrolla hábitos mentales esenciales para el éxito académico y personal.

Feuerstein, R., Feuerstein, RS y Falik, LH (2010). Más allá de lo inteligente: el aprendizaje mediado y la capacidad de cambio del cerebro . Prensa universitaria de profesores.
Explora cómo el aprendizaje mediado puede desarrollar habilidades cognitivas.

Perkins, DN (1995). Superar el coeficiente intelectual: la ciencia emergente de la inteligencia que se puede aprender . Prensa libre.
Este texto examina cómo la inteligencia puede ser desarrollada a través de habilidades de pensamiento.

Marzano, RJ (1998). Un aula diferente: enseñanza con dimensiones de aprendizaje . ASCD.

Presenta un enfoque educativo centrado en el desarrollo de habilidades de pensamiento.

Swartz, RJ y Perkins, DN (1990). Enseñar el pensamiento: cuestiones y enfoques . Rutledge.
Un manual práctico sobre cómo enseñar habilidades de pensamiento en el aula.

Anderson, LW y Krathwohl, DR (Eds.). (2001). Una taxonomía para el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación: una revisión de la taxonomía de objetivos educativos de Bloom . Pearson.
Actualización de la taxonomía de Bloom, con énfasis en habilidades cognitivas.

Facione, PA (2015). Pensamiento crítico: qué es y por qué cuenta . Razones medidas LLC.
Documento esencial que define y explica la importancia del pensamiento crítico.

Williams, R. (2003). El libro de diseño para no diseñadores: principios tipográficos y de diseño para principiantes visuales . Prensa Peachpit.
Aunque se centra en el diseño, refuerza el pensamiento crítico y creativo en la resolución de problemas visuales.

Nickerson, RS (2004). Enseñar y pensar: de la teoría a la práctica . Rutledge.
Una revisión teórica y práctica del desarrollo de habilidades de pensamiento en educación.

Hinchazón, J. (2011). Teoría de la carga cognitiva . Saltador.

Analiza cómo gestionar la carga cognitiva para optimizar el aprendizaje y el pensamiento.

Tishman, S., Perkins, DN y Jay, E. (1995). El aula pensante: aprender y enseñar en una cultura del pensamiento . Allyn y Bacon.
Proporciona estrategias para desarrollar una cultura de pensamiento en el aula.

Haladyna, TM (2004). Desarrollo y validación de elementos de prueba de opción múltiple . Rutledge.
Discute cómo diseñar preguntas que fomenten habilidades de pensamiento crítico.

Resnick, LB (1987). Educación y Aprender a Pensar . Prensa de la Academia Nacional.
Examina cómo el sistema educativo puede fomentar el desarrollo del pensamiento.

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Definir disposiciones y habilidades específicas del pensamiento crítico.

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Analiza el proceso de toma de decisiones desde una perspectiva del pensamiento crítico.

Kuhn, D. (1991). Las habilidades de argumentación . Prensa de la Universidad de Cambridge.
Explora cómo se desarrollan las habilidades argumentativas y su relación con el pensamiento crítico.

Pescador, A. (2011). Pensamiento crítico: una introducción . Prensa de la Universidad de Cambridge.
Proporciona una introducción clara y accesible al pensamiento crítico.

Paul, R. y Elder, L. (2019). La guía en miniatura de conceptos y herramientas del pensamiento crítico . Fundación para el Pensamiento Crítico.
Un recurso práctico para comprender y aplicar principios del pensamiento crítico.

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Explora la relación entre conocimiento y habilidades de pensamiento.

Johnson, DW y Johnson, RT (1994). Aprender juntos y solo: aprendizaje cooperativo, competitivo e individualista . Allyn y tocino.
Discute cómo diferentes enfoques de aprendizaje afectan el desarrollo del pensamiento.

Sternberg, RJ (1985). Más allá del coeficiente intelectual: una teoría triárquica de la inteligencia humana . Prensa de la Universidad de Cambridge.
Propone una teoría amplia que incluye habilidades analíticas, creativas y prácticas.

Lipman, M. (1991). Pensar en Educación . Prensa de la Universidad de Cambridge.
Una guía detallada sobre cómo integrar el pensamiento crítico y creativo en la educación.

Novak, JD y Gowin, DB (1984). Aprender a aprender . Prensa de la Universidad de Cambridge.
Presenta estrategias para aprender a pensar de manera efectiva.

Mayer, RE (2002). Aprendizaje de memoria versus aprendizaje significativo . Teoría en práctica, 41 (4), 226-232.
Compara el aprendizaje memorístico con el aprendizaje significativo, destacando la importancia del pensamiento.

Siegler, RS (1991). El pensamiento de los niños . Prentice Hall.
Explora cómo los niños desarrollan habilidades de pensamiento a través del aprendizaje.

CONTABILIDAD

Docente: Dr. Ricardo Maglioni Montalvo

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Marco Referencial en ContabilidadDíaz, EM (2020). La función del marco referencial en la contabilidad: Una visión crítica . Revista de Contabilidad y Finanzas, 17(4), 56-68. https://doi.org/10.4321/revcontfin2020

Partida DobleÁlvarez, JG y Rodríguez, LA (2017). La partida doble en la contabilidad: Origen y aplicación moderna . Contabilidad y Finanzas, 30(1), 8-20. httphttps://doi.org/10.7890/contfin2017

Cuentas de Activo, Pasivo y CapitalRamírez, VT y Medina, FJ (2018). Clasificación de las cuentas contables: Activo, pasivo y capital . Contaduría Pública, 25(2), 101-113. https://doi.org/10.1016/contpub2018

Estados de resultadosSánchez, PD y Martínez, MJ (2021). Análisis de los estados de resultados en la toma de decisiones contables . Revista Mhttps://doi.org/10.1234/revmexcont2021

Pérez, ML y García, AR (2020). El efecto del IVA en las pequeñas y medianas empresas en México . Revista de Finanzas y Contabilidad, 12(2), 42-58. https://doi.org/10.1248/revfincont2020

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Hernández, AP y Ramos, EJ (2017). El marco teórico en la contabilidad financiera: Teorías y aplicaciones . Revista Internacional de Contabilidad, 19(1), 75-92.https://doi.org/10.1056/revintcont2017

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Soto, RF (2021). La evolución de la partida doble en la contabilidad moderna . Contaduría Global, 18(2), 45-57.https://doi.org/10.6234/contglob2021

López, GA y Ramírez, MT (2017). Clasificación de cuentas: Activo, pasivo y capital en el balance general . Revista Contable y Financiera, 14(1), 77-89.https://doi.org/10.6798/revcontfin2017

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Torres, JF y González, RH (2021). La contabilidad como herramienta de la gestión financiera estratégica . Revista de Gestión Contable, 28(1), 101-115. https://doi.org/10.4212/gestcont2021

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Gómez, RM y Sánchez, CA (2018). Las NIIF en la contabilidad: Implementación y desafíos en Latinoamérica . Revista de Normas Contables, 23(3), 121-135. https://doi.org/10.3247/revnormcont2018

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Hernández, MF y López, SR (2020). Auditoría interna y su relación con la contabilidad empresarial . Revista de Auditoría y Control, 12(3), 65-79. https://doi.org/10.2123/revaudcont2020

García, JT y Ruiz, PA (2021). La función del auditor en la revisión de estados financieros contables . Auditoría Contable, 17(4), 112-128. https://doi.org/10.5439/aud

COSTOS HISTORICOS

Docente: Dr. Ricardo Maglioni Montalvo

UNIDAD I

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UNIDAD II

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Alegre Brítez, M. Á. (2023). Importancia de la contabilidad financiera en el control interno de empresas comerciales. Revista de Análisis y Difusión de Perspectivas Educativas y Empresariales, 3(6), 69–81. https://doi.org/10.56216/radee022023dic.a05

Carchi Arias, K. L., Juca Maldonado, F. X., & Carvallo Monsalve, Y. E. (2024). Modelo de gestión para sistematizar los costos para la producción de banano. Revista Ñeque, 7(17), 25–41. https://doi.org/10.33996/revistaneque.v7i17.123

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Zahrani, M., Purba, A., Hilal, F., Mariana, M., & Diana, D. (2025). Concept and methodology of job order costing theory and practice. HEI EMA: Jurnal Riset Hukum, Ekonomi Islam, Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi. https://jurnal.stisalhilalsigli.ac.id/index.php/jhei/article/view/253

UNIDAD III

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García, M. I., Collazos-Garzón, C. Y., & Barreda-Ramírez, C. (2024). Modelo de costos por procesos en el sector industrial. Revista científica. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2395-84482024000100003

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UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO

DIVISIÓN ACADÉMICA DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS